Адаптація – складний процес пристосування організму до оточення,  що проходить на різних рівнях: фізіологічному, соціальному,  психологічному.

Адаптація дітей до дошкільного закладу завжди була й залишається найбільш складним періодом як для дитини та її батьків, так і для педагогічних працівників. Урахування специфіки адаптаційного періоду допоможе не лише знайти правильний підхід до вихованця, а й закласти передумови для його успішної соціалізації в новому колективі. Адже характер пережитих емоційних станів у ранньому віці впливає на успіхи й невдачі не тільки найближчого періоду шкільного життя, а й дорослого життя в майбутньому, оскільки емоційна пам’ять фіксує позитивний чи негативний досвід у тих уявленнях, образах та цінностях, що визначають стосунки дитини зі світом. 

Головною педагогічною умовою успішної адаптації дитини до закладу освіти  є єдність вимог  в сім’ї та дитячому садку. Правильна поведінка рідних у період адаптації дуже важлива! Наші   педагоги не лише надають  рекомендації батькам, а й готові завжди підтримати, порадити і допомогти, щоб дитина максимально легко адаптувалася. 

«Щасливе проживання дошкільного дитинства як передумова повноцінного  духовного розвитку й подальшої самореалізації!»

Дошкільна освіта є невід’ємним складником та першим рівнем у системі освіти,  стартовою платформою особистісного та компетентнісного розвитку дитини. На сьогодні  доведено її пріоритетність як основи  цілісної неперервної освіти. Від якості  закладеного фундаменту в перші роки життя дитини залежать особистісні цінності,  життєві установки, рівень духовності. Основними завданнями дошкільної освіти є  збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини,  забезпечення всебічного розвитку відповідно до її   нахилів та здібностей,  культурних потреб, формування моральних норм, набуття дитиною життєвого  соціального досвіду.

У ЗДО «Софія» створені необхідні сучасні умови для повноцінного розвитку дітей  дошкільного віку. 

ЗДО «Софія» – сучасний заклад освіти, який задовольняє пізнавальні інтереси  дитини дошкільного віку, плекає творчу особистість, створює умови для повноцінного  духовно-морального, інтелектуального, фізичного розвитку. Потенціал педагогічного колективу ЗДО «Софія» спрямовується на творчий пошук  сучасних форм організації освітньої роботи з дітьми дошкільного віку, прогнозування  стратегій майбутнього розвитку вихованців та забезпечення відповідних соціально-психологічних та педагогічних умов. Для кожної вікової групи дітей  розроблені свої програми навчання та розвитку.

У ранньому дошкільному віці з дітьми проводяться ігри – заняття 2-3 рази  на день.
Форма організації дітей на заняття може бути різною: вихованці  сидять за столом, на стільчиках, розташованих  півколом, або вільно ходять у кімнаті.
Важливим дидактичним принципом, на основі якого будується методика занять з дітьми 2-го року життя, є застосування наочності у поєднанні зі словом. У ранньому віці дитина одержує нову інформацію здебільшого через дії з предметом або іграшкою, зі слів вихователя. 

У групі ясельного віку проводяться такі заняття:

• Англійська мова
• Ознайомлення з навколишнім середовищем
• Грайлик-читайлик та сенсорний розвиток
• Розвиток мовлення та театральна діяльність
• Віконечко в природу
• Духовно-моральне виховання
• Музика, хореографія та фізична культура
• Творчі заняття: конструювання, аплікація, ліплення

У групах молодшого дошкільного віку головними формами організації освітньої діяльності є  гра і пов’язані з нею форми активності, заняття, предметно-практична діяльність. Основна форма навчання: розвивальні заняття з використанням методик, дидактичних ігор, ігрових прийомів. 

У групах молодшого дошкільного віку проводяться заняття:

• Англійська мова
• Ознайомлення з навколишнім середовищем
• Грайлик-читайлик
• Сенсорний розвиток
• Розвиток мовлення+театральна діяльність
• Віконечко в природу
• Духовно-моральне виховання
• Логіко-математичний розвиток
• Музика
• Хореографія
• Фізкультура
• Творчі заняття: малювання, аплікація, ліплення
• Розвивальні заняття з практичним психологом
• Сюжетно-рольові ігри за віком
• Народознавство

Пріоритетними формами роботи з дошкільниками середнього віку є  спілкування з дітьми (досить ефективне спілкування в колі), спостереження, читання та обговорення творів художньої літератури, розв’язання проблемних завдань і ситуацій, творча гра, самостійна ігрова діяльність, практична діяльність дошкільників, дослідницько-пошукова діяльність тощо.

Перелік занять у групі середнього віку:

• Англійська мова
• Ознайомлення з навколишнім середовищем
• Грайлик-читайлик
• Сенсорний розвиток
• Розвиток мовлення+театральна діяльність
• Віконечко в природу
• Духовно-моральне виховання
• Логіко-математичний розвиток
• Музика
• Хореографія
• Фізична культура
• Творчі заняття: малювання, конструювання, ліплення
• Розвиваючі заняття з практичним психологом, логопедом
• Сюжетно-рольові ігри за віком
• Народознавство

Основні форми організації дітей старших груп на заняттях – фронтальна і підгрупова. На ігрових заняттях увесь комплекс освітніх завдань розв’язують за допомогою спеціально підібраних ігор (дидактичних, рухливих, елементів ігор- театралізацій, конструкторсько-будівельних тощо)  чи ігрових вправ, які можуть бути об’єднані спільною темою чи сюжетною лінією.

Перелік занять у групах старшого дошкільного віку: 

• Англійська мова
• Ознайомлення з навколишнім середовищем
• Грайлик-читайлик
• Сенсорний розвиток
• Розвиток мовлення+театральна діяльність
• Віконечко в природу
• Духовно-моральне виховання
• Логіко-математичний розвиток
• Музика
• Хореографія
• Фізична культура
• Творчі заняття: малювання, конструювання, ліплення
• Розвивальні заняття з практичним психологом, логопедом
• Сюжетно-рольові ігри за віком
• Народознавство
• Крок до школи
• Грамота