Кабінет психологічного розвантаження
Ліцей «Софія» піклується про психоемоційне здоров’я своїх учнів, їх батьків та вчителів.
У ліцеї «Софія» функціонує кабінет психологічного розвантаження, який призначений для проведення занять з виявлення тривожності, агресивності, згуртованості, гіперактивності учнів. Також проводиться психодіагностика емоційного стану новоприбулих учнів, діагностична робота з виявлення психологічної готовності дітей до занять, діагностування пізнавальних процесів, мотиваційної сфери, емоційних станів, темпераменту, характеру та адаптації кожної дитини. Проводяться поточні планові заняття, консультації, тренінги, виховні години, корекційні заняття, а також відвідування занять за запитом адміністрації. Також відбувається психодіагностика педагогічного колективу, тренінги професійного розвитку, проведення семінарів, виступи на батьківських зборах та співпраця з батьками.
У кабінеті психологічного розвантаження створені найкращі умови як для роботи з класами, так і для індивідуальних занять. Приміщення має власну неповторну атмосферу комфорту та релаксу.
Мені подобається розкривати в дітях їх внутрішній потенціал, скеровуючи його на більш ресурсний напрямок у самореалізації та досягненні поставлених життєвих цілей.
Просвітницька діяльність:
- залучення ліцеїстів, педагогів, батьків до психологічних знань;
- формування психологічної культури шляхом проведення лекцій;
- організація семінарів, тренінгів для учнів, батьків і працівників.
Профілактична діяльність:
- збереження психічного здоров’я дітей, педагогів, батьків;
- виявлення відхилень у розвитку особистості (групи, колективу);
- запобігання конфліктам і напруженню у взаємостосунках.
Психологічна діагностична діяльність:
- психологічне обстеження ліцеїстів, педагогів, батьків;
- вивчення причин, що ускладнюють діяльність та спілкування між людьми.
Психологічне консультування:
- психологічна допомога ліцеїстам, педагогам, батькам у життєвих ситуаціях;
- створення умов для вироблення в людини здатності оперувати якомога більшою кількістю варіантів поведінки, вчинків, почуттів тощо з метою забезпечення оптимізації спілкування та взаємодії з людьми;
- сприяння досягненню людиною мети особистісного росту.
Корекційно-відновлювальна та розвивальна діяльність:
- усунення відхилень в індивідуальному (груповому) розвитку;
- сприяння у формуванні позитивної життєвої програми та життєвої перспективи.
Діагностична робота для кожної дитини включає діагностування :
- психологічної готовності дитини до занять;
- пізнавальних процесів;
- мотиваційної сфери;
- емоційних станів;
- темпераменту;
- характеру;
- адаптації.
Серед основних навичок, які прагне сформувати психологічна служба ліцею, можна виділити такі:
- гнучко адаптуватися в мінливих життєвих ситуаціях;
- самостійно та критично мислити;
- бачити та формувати проблему в особистому та професійному плані, знаходити шляхи раціонального її вирішення;
- усвідомлювати, де і яким чином здобуті знання можуть бути використані;
- генерувати нові ідеї, творчо мислити;
- грамотно працювати з інформацією, уміти збирати потрібні факти, аналізувати їх;
- бути комунікабельними, контактними в різних соціальних групах, уміти працювати в колективі;
- легко запобігати конфлікту та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій;
- самостійно працювати над розвитком особистої моральності, інтелекту, культурного рівня.
Кабінет розрахований на 25 дітей (не більше одного класу) водночас.